【www.2138a.com】提出对策题诀窍提示,2013国家公务员考试申论对策题技巧全解

赵利辉

在推出国考五大题型之归纳概括题的专项备考之后,本次中公教育[微博]专家将针对提出对策题型为你支招,继续推进我们的2015国考备战计划!

当今之时,距离2017国家公务员考试考试已经很近了,考生们的备考时间比较紧凑,除了清晰明了的备考计划,更需要对相应考点再次进行专项突破,做到有的放矢。提出对策题型虽然作为申论的一个“冷门”考点(近四年无考察),但也要谨防杀个回马枪。中公教育专家建议,对此类题型考情分析应全面把握,对考察频率、考察内容、评分标准等做到细致掌握,方能在考场上从容作答,有备无患。

近几年国家公务员(微博)考试申论考试越来越强调考查解决实际问题的能力。而这种解决问题能力就是“提出对策题型”。提出对策题的趋向特点则是强调要结合实际,考查能力与机关工作实践密切相关,要求考生有一定实践经验和解决问题的思维和组织逻辑能力,分值在20分左右,所占比重较大,不容忽视。

一、考情速递——历年国考提出对策真题全方位解读

一、提出对策题考情分析

而一些考生信奉万能化模板,仅仅靠背诵所谓的万能对策,已经不符合考题变化,中公教育(微博)专家认为,掌握有效的作答技巧和方法,深入领悟对策题的要领才是关键,现针对“提出对策题”提供一些作答技巧,以供考生参考。

2010-2014年国考提出对策题目汇总

(一)考察频率

一、题型分类

年份

从2010年到2016年的国家公务员考试申论真题中直观可见,提出对策题型的考察呈弱化趋势:从2013年至2016年均未出题,2012年(市地级)、2011年(市地级)分别考察过,基于此,对于此类题型可适当酌情弱化备考,但考生也务必要给与重视。

按照近几年申论考试的题目,分为两大类:直接提出方案的对策题和需要概括问题的对策题。

题目

(二)考察内容

1.直接提出方案的对策题

考点

国家公务员考试申论的提出对策题中可看出,作答范围比较灵活,如2012年(市地级)是要求“根据给定资料4”的片段作答,2011年(市地级)是要求“根据给定资料”的全部材料阅读。从考察的题量来看,提出对策题型看似一道题,其实多常见为两道小题组成,一题两问。

此类试题一般要求考生针对材料反映的问题提出对策即可,无须概括具体问题是什么。主要体现在市(地)以下综合管理类和行政执
法类职位申论考试中,要求为“运用自身已有的知识经验,对具体问题作出正确的分析判断,提出切实可行的措施或办法。”更多侧重考查具体的现实问题,不涉及宏观性战略问题,设问方式也更加具体。

2014

从考察内容而言,提出对策题常考察内容可以统计如下:概括原因并提出解决措施(2011年市地级)、概括问题并提出解决建议(2012年市地级)。不难看出,概括问题、概括原因、是隐藏在国考提出对策题型的常考考点。

【示例】

副省

(三)评分标准

假如你是某市文物保护单位的工作人员,请你就保护城市文化记忆提出具体建议。(25分)

提出对策题型的分值设置均为20分,字数以400字居多。如“不超过400字”(2012年市地级),“对原因的分析准确、全面,不超过100字;所提建议具体、有针对性、切实可行;不超过300字”。

要求:观点明确、措施合理有效,300字以内。(2011·吉林·甲类·第三题)

2014市地

二、提出对策题高分必备

【中公解析】此题干直接要求提出对策方案。但设定作答要求“某市文物保护单位的工作人员”和“保护城市文化记忆”。

深刻了解提出对策出题规律,可以帮助考生能够将此类题型顺利高效拿下,势必能够给后面的题型赢得更为充足宝贵的时间。为此,中公教育专家建议考生要注意以下两个方面:

2.需要概括问题的对策题

2013

(一)真正读懂评分标准

这类题主要是体现在省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试中。考查要求为“借助自身的实践经验或生活体验,在对给定资料理解分析的基础上,发现和界定问题,作出评估或权衡,提出解决问题的方案或措施。”

副省

值得注意的是,考生除了清楚评分标准的分值和字数,通常很容易忽略“要求”中的其他事项,这其实不利于高分作答。由于该题型的字数限制,可以说,考生要惜字如金。其实,提出对策题的“要求”中往往蕴含着丰富的信息量:甚至是答题思路。例如“对原因的分析准确、全面,不超过100字”、“对存在的问题概括准确、扼要”,本身提醒考生首先要对问题和原因进行概括。这一点非常重要。否则就会造成要点的遗漏。“所提的建议具体简明,有针对性,切实可行”就要求考生在“材料为王”的基础上,针对材料的直接对策、问题反推对策、原因反推对策等方式,让对策有针对性,同时切实可行,符合经济投入产出比例、符合当前技术条件、符合公序良俗、符合法律法规等等。

该类题型侧重考查报考者的实践能力、概括分析能力、评估问题能力及提出对策能力。是这两年国考“提出对策题”的主要考试类型。

(二)逻辑条理踩点得分

此类题型根据问题设置不同,分为两种:一是题干中明确提出需要概括问题;二是提干中没有明确要求概括问题,但在题目的具体要求中提出需要概括问题。

2013市地

考生在作答此类题型时,根据给定资料划出要点后,在整合书写答案的时候,应该让答案的呈现适当体现出逻辑性。此类题型的最常见逻辑为总分结构,即,总括句与分点之间总分关系,分点之间并列关系。可以说,归纳概括题型的高分关键就是踩点得分。故此,第一问,归纳概括部分,总分结构,分点作答;第二问,对策总分结构,分点作答。当然,考生在依据材料寻找答案的同时,应该尽量地多写“点”,切忌放空白,也切忌啰嗦。

【示例一】

总之,提出对策题型作为申论的基础题型之一,对于该能力的考察并不局限在该题型之中,但本质而言,还是考察考生的归纳概括能力,因此,解决此类题型,归纳概括能力也是基础,这也是申论获得高分的“快进键”。

假定你是一名派到农村的支教人员,请根据“给定资料”简要分析希望小学遭废弃的原因,并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议,供上级有关部门参考。(20分)

2012

[示例]2012年市地级提出对策参考答案

要求:

副省

市民出行问题表现在:一是公交站点设置不合理,交通拥堵,浪费时间;二是存在安全隐患,无过街通道等设施;三是往返站点不一致,无相关提示;四是最后一公里问题,道路坑洼不平,晚上黑灯瞎火,自行车停放成本高,不安全、无专门自行车行道或非机动车道被占用以及黑车问题。

1.对原因的分析准确、全面;不超过100字;

(三)“给定资料1”反映的问题需要妥善处理,假定你是某市政府职能部门的一名工作人员,领导安排你处理此事,请你提出解决问题的具体措施。(20分)

为营造良好的出行环境,建议采取如下措施:

2.所提建议具体、有针对性、切实可行;不超过300字;

要求:条理清楚,所提措施具体、有针对性。不超过400字。

一、科学设置站点。站点分布要合理,避免车流集中,往返站点要一致,否则应做好标识。

3.条理清楚,表达简明。(2011·国考·市级·第三题)

提出对策

二、晚上路网设施。乘客密集区要设置人行行道或过街天桥,在必要路段安装路灯。

【中公解析】此题属于“题干中明确提出需要概括原因”。

2012

三、降低骑车成本。开辟免费自行车免费停车场,严厉打击机动车占用非机动车道现象。

【示例二】

市地

四、严厉打击黑车。开展专项整治行动,依法查处黑车,保障交通安全。

“给定资料4”反映了T市市民出行中存在的许多问题,假定你是市交管局聘请的观察员,请就这些问题提出解决建议,呈送市政府有关部门参考。(20分)

(三)“给定资料4”反映了T市市民出行中存在的许多问题,假定你是市交管局聘请的观察员,请就这些问题提出解决建议,呈送市政府有关部门参考。(20分)

五、开辟通勤专线,在车站和小区之间开辟通勤专线,增设摆渡车辆,方便群众出行。

要求:

要求:

(1)对存在的问题概括准确、扼要;

(1)对存在的问题概括准确、扼要;

(2)所提建议具体简明、有针对性、切实可行;

(2)所提建议具体简明、有针对性、切实可行;

(3)不超过400字。。(2012·国考·市级·第三题)

(3)不超过400字。

【中公解析】此题属于“提干中没有明确要求概括问题,但在题目的具体要求中提出需要概括问题。”并指定问题范围“给定资料4”中反映的问题;作答身份限定为“市交管局聘请的观察员”,提出措施要符合作答要求。

概括问题

二、作答要求

+

提出对策题一般会要求:角色意识、有针对性、可行性、操作性。

提出对策

角色意识,即是考生在作答时要有一定的身份定位。其中,题干中明确规定角色身份时,如“某政府部门工作人员、观察员”之类,则要求提出对策一定符合题目所限定的身份;题干中没有明确角色身份时,中公教育专家认为,考生宜从政府的角度出发,在法律、行政、宣传等方面提出措施。

2011副省

针对性,则是指考生提出的对策要针对题干指定的问题或材料中反映出的问题,做到“针对性”要把握两点:符合题干要求和对策源于材料。

可行性,指提出的对策要具备在现有阶段下可实施的条件,要做到经济上可行性、政治上可行性和法律上可行性,考生不宜提出一些夸大的对策或带有明显常识错误的对策。

2011市地

可操作性,指对策要具体。即明确的对策内容(措施如何开展、政府部门应当做什么)、明确的对策主体(什么部门来实施对策)、明确的对策客体(对策实施对象是谁)、明确的对策目的(对策要达到的效果)。

(三)假定你是一名派到农村的支教人员,请根据“给定资料”简要分析希望小学遭废弃的原因,并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议,供上级有关部门参考。(20分)

三、作答方法

要求:

如何获取对策?答案还是源于材料。找出对策方法有四种:引用材料直接给出的对策、根据材料反映问题推出对策、根据原因得到对策和根据经验或教训总结对策。阅读材料时要注意一些关键词:如:“××建议、××提出、××指出、××认为……”或“一要……,二要……”、“应该……”、“必须……”等带有观点和意见性的话语,只要符合作答要求,便可整理作为对策。同时,中公教育专家认为,考生还要注意材料反映的问题、问题产生的原因、国内外的成功经验和教训等这些都可推导出对策。

(1)对原因的分析准确、全面;不超过100字;

四、作答框架

(2)所提建议具体、有针对性、切实可行;不超过300字;

1.直接提出方案的对策题

(3)条理清楚,表达简明。

完整的对策结构包括铺垫、展开两部分。对策铺垫可包括对策针对的问题、对策的主体、对策的原则以及对策数量等内容,起到铺垫、总述的作用;展开部分,即具体阐述对策,最好分条、分段作答,对策数量宜在3-6条,用序号标明:如:“一是……,二是……”、“第一,……第二,……”、“首先,……其次,……再次,……”等。

概括原因

【示例】

+

针对W市建设“宜居城市”面临的污染转移以及片面发展经济的问题,提出以下五点对策建议:

提出对策

【中公解析】对策铺垫包含对策针对的问题和对策数量:W市建设“宜居城市”面临的污染转移以及片面发展经济的问题和五点建议。

2010副省

2.需要概括问题的对策题

考生须先审清题意,判断是否需要概括问题,然后有针对性的作答,针对材料所反映的问题必须提出解决对策。此类题型作答基本框架如下:

2010

材料反映的问题有以下几点:第一,……;第二,……;第三,……

市地

针对问题提出如下几点措施:一是……;二是……;三是……

(二)针对W市在进一步建设“宜居城市”过程中存在的具体问题,参考给定资料,提出解决这些问题的具体建议。(20分)

【示例】

要求:

市民出行中存在如下问题:一是道路规划的问题。双车道汇成单车道,造成车辆行驶缓慢;缺少必备的过街公共基础设施,存在严重的安全隐患;路面破损严重,给出行造成不便。二是公交路线的问题。部分路段公交站点密集,造成路面严重拥堵;公交车停靠站点缺乏统一性,来去停靠站点不对称;住宅区与轨道交通车站之间“最后一公里”的问题长期存在,滋生了黑车泛滥等社会问题。

(1)准确全面,切实可行;

具体建议:一是道路规划方面。科学规划设计道路,根据车量行驶状况等因素建设或改造问题路段;完善过街公共基础设施,根据行人流量设置人行横道、地下通道或过街天桥;修复破损路面,保障出行便利。二是公交路线方面。优化交通规划与管理体系,科学设置公交站点,维护公共交通秩序,缓解交通压力;解决公交站点来去不对称问题,方便乘客出行;尽量延长公交路线,缩短住宅区域与轨道交通车站的距离,严厉打击黑车,消除不必要的安全隐患。(2012·国家·市级·第三题·参考答案)

(2)条理清楚,表达简明。不超过300字。

【中公解析】通过阅读题干,可以看出本题的作答任务包括两个部分:一是概括T市市民出行中存在的问题,对存在的问题概括准确、扼要;二是提出解决这些问题的具体建议,所提建议具体简明、有针对性、切实可行。

概括问题

提出对策题考查有一定的发散性,给予考生一定的发挥空间,也增加了难度,但正所谓“高于材料,又源于材料”,提出对策题虽然考查的是“解决问题的能力”,但也依赖于给定材料的内容概括。中,公教育专家提醒考生不要抱侥幸心理“求万能模板”,应该沉下心,好好研究下历年真题的思路和模式,掌握作答的技巧方法,提升自己的概括整合能力,并多进行实战训练,争取做到“心中有‘术’,笔下不慌”。

+

分享到: 微博推荐

提出对策

(一)国考能力测查之一种,其势渐弱

国家公务员[微博]考试自分为副省级和市地级以来,各种题型推陈出新,几经变换,以此提升作答难度。在各题型的能力测查中,对策题型考查次数不多,在2010年至2014年的国考申论真题中,仅出现过四次,且2013年、2014年均未做考查。相较于常规的归纳概括题型与国考新宠贯彻执行题型,其势渐弱。从2010年至2014年的四道提出对策题型看,其分值一般为20分,作答字数为300~400字间。

(二)题型混搭,提出对策题型结合概括题型最常见

自主创新,“混搭”已成风。2010年至2014年的四道提出对策题型中,三道为题型混搭,即将概括题型与提出对策结合,一题两问,要求考生既能够基于给定资料概括问题或原因,又能够基于问题或原因推导对策。从题型混搭的类型看,国考申论更倾向于概括问题与提出对策的混搭。

2012

市地

(三)“给定资料4”反映了T市市民出行中存在的许多问题,假定你是市交管局聘请的观察员,请就这些问题提出解决建议,呈送市政府有关部门参考。(20分)

要求:

(1)对存在的问题概括准确、扼要;

(2)所提建议具体简明、有针对性、切实可行;

(3)不超过400字。

概括问题

+

提出对策

2011市地 (三)假定你是一名派到农村的支教人员,请根据“给定资料”简要分析希望小学遭废弃的原因,并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议,供上级有关部门参考。(20分)

要求:

(1)对原因的分析准确、全面;不超过100字;

(2)所提建议具体、有针对性、切实可行;不超过300字;

(3)条理清楚,表达简明。

概括原因

+

提出对策

2010

市地

(二)针对W市在进一步建设“宜居城市”过程中存在的具体问题,参考给定资料,提出解决这些问题的具体建议。(20分)

要求:

(1)准确全面,切实可行;

(2)条理清楚,表达简明。不超过300字。

概括问题

+

提出对策

(三)能力拓展,作答要点需深度挖掘

与提出对策题型中较为常见的基于经验、问题、原因等推导出对策不同,2012年副省申论真题中的第三题,向考生提出了一种新的作答能力,展现了一种新的提出对策题型的作答思路。结合题目与“给定资料1”,我们可知此题的作答需要考生基于计划组织协调能力来处理这一具体事件,从材料中提炼作答要点,深度挖掘资料,对资料所给信息进行深度耕犁,才能有效作答。

2012

副省

(三)“给定资料1”反映的问题需要妥善处理,假定你是某市政府职能部门的一名工作人员,领导安排你处理此事,请你提出解决问题的具体措施。(20分)

要求:条理清楚,所提措施具体、有针对性。不超过400字。

简析:部分要点材料未直接呈现,需要考生根据计划组织协调能力来基于资料所给信息,提炼作答要点。

提出对策

二、趋势前瞻——2015年考题超前沿展望

(一)推陈出新,有备无患

概括题型结合提出对策题型“混搭”在国考中已司空见惯。而2015年国考申论是否会推陈出新,将提出对策题型与其他题型如综合分析、贯彻执行相结合,这是考生在复习备考中需要特别注意的。提出对策与贯彻执行题型的结合,如将提出对策建议转换为草拟建议材料等。相信只要考生仔细审题,掌握作答要领,明确作答问题,遵循题干所给思路作答,也就无需畏惧。

(二)回归经典,温故知新

虽然在近两年来的国考申论考试中,提出对策题型均未做考查,但这并不是说,我们就可以将其弃之一边。为了全面复习有备无患和作答能力的全面提升,考生亦需针对提出对策题型加强练习。学而不思则罔,思而不学则殆。在复习备考中,考生应重视“知新”,更应重视“温故”。

(三)夯实基础,以应万变

题型混搭、题目变形、国考题目设计特色鲜明,不断向考生的作答能力提出挑战。针对提出对策题型,全面提升作答能力,夯实基础是关键。

首先,阅读理解能力是基础,作答要点来自材料,巧妇难为无米之炊,材料之中自有“米”。其次,归纳概括能力是保障,有米之后,就需要烹饪之,即对要点进行加工与提炼,这就需要考生能够掌握基本的要点合并法,准确作答。最后,规范书写是前提,卷面整洁与否,关乎分数高低。

总之,万变不离其宗,只要我们把握提出对策题型最根本的命制规律和作答思路,提升作答能力,相信一定能以不变应万变,于游刃有余间,自如应对!

相关文章

Leave a Comment.