英语语法,学习英语语法的正确姿势

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词类

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词类(Parts of Speech)

语法

  熟悉真题的同学们肯定知道,it在英语中尤其是阅读和翻译中往往作用巨大。It分为两种情况,一种是指代性it,另一种则为非指代性it。如下,跨考教育[微博]英语教研室彭佳洁老师为大家介绍it的几种用法。

汉(英)语名称 定义 分类

“感觉自己的英语语法很差劲,虽然知识点也都知道,但是感觉自己语法基础不牢固,没有系统,有什么方法能让自己尽快掌握语法?”

  指代性it一般是指人称代词it, it作人称代词时可指代事物、动物、婴儿、未知的人或一件事。

实词(在句子中独立担任成分)

这句话估计道出了很多同学的心声,英语语法其实很简单,你学不好的一个重要原因就是专注度不高,另外掌握语法系统很重要。认真把这篇文

  例句1:It’s a theory to which many economists subscribe, but in
practice it often leaves railroads in the position of determining which
companies will flourish and which will
fail. 这句话中第二个it就是指代前面的theory。这是一个许多经济学家赞同的理论,但是在实际中,它往往会使得铁路处于一个决定哪些公司会兴旺,哪些公司会衰败的地位中。

名词 n. (noun)

章看完并认真做好笔记的话,你的英语语法又会上升一个新台阶。

  例句2: Until these issues are resolved, a technology of behavior
will continue to be rejected, and with it possibly the only way to solve
our problems. 在这句话中,it指代a technology of behavior will continue
to be
rejected 这一情况。除非这些问题得到解决,研究行为的技术手段就会继续受到排斥,解决问题的唯一方法也可能随之受到排斥。

表示人或事物的名称

一、句子成分

一个句子一般皆由两部分组成,即主语部分(subject
group)和谓语部分(predicate group)。

主语部分一般由名词或动名词构成,谓语部分一般由动词构成。如:

Professor Ward teaches English to university
students.沃德教授给大学生教英语。

句中的Professor Ward是主语部分,teaches English to university students
是谓语部分。

句子成分(members of the sentence
)是句子中起一定功用的组成部分。句子由各个句子成分所构成。句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种。99%句子都有主语、谓语和宾语,只有1%的句子没有谓语,这类句子我们将其称之为“短语句”或“无动词句”。

  第二种情况是非指代性it。非指代性it是相对于作人称代词的it而言的。他们往往没有具体意义上的主语,它用于表示气候、温度、时间、地点、距离等。非指代性it常作seem,
appear, look, happen, occur, follow等动词的主语,构成特定的句型。

专有名词、普通名词

1、主语

主语(subject)是句子叙述的主体,一般置于句首,可由名词、代词、数词名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

主语是句子陈述的对象,说明是谁或是什么。表示句子说的是”什么人”、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。例如:

(1)The plane has just taken off at the airport. 飞机刚从机场起飞。

(2)I respect his privacy. 我尊重他的隐私权。

  例句:From an analysis of the hot-spot population it appears that
the African plate is stationary and that it has not moved during the
past 30 million
years。这句中it没有实际意义,为非指代性用法,that引导表语从句。从热点人口分析中可以看出,非洲板块是静止不动的,而且在过去的三百万年中也从未移动过。

代词pron. (pronoun)

2、谓语

谓语(predicate)说明主语所发出的动作或具有的特征或状态,一般由动词来承担。谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”和“是什么”或“怎么样”,.谓语动词的位置一般在主语之后。

  当然,在考研[微博]考试中,it的重难点更加具体和明确。

代替名词、形容词或数词
人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、不定代词、关系代词、连接代词

3、宾语

宾语(object),又称受词,是指一个动作(动词)的对象或接受者,常位于及物动词或介词后面。宾语分为直接宾语和间接宾语(间接宾语也称宾补)两大类,其中直接宾语指动作的直接对象,间接宾语说明动作的非直接,但受动作影响。一般而言,及物动词后面最少要有一个宾语,而该宾语通常为直接宾语,有些及物动词要求两个宾语,则这两个宾语通常一个为直接宾语,另一个为间接宾语。名词、代词、数词、动名词、To
do不定式、一个句子 都可以做宾语,而to do不定式用于宾补。

  it 做先行词。it做形式主语或者形式宾语。It作形式主语时,往往放在句首,将真正的主语(动词不定式、动名词、从句)放在之后。其中it可作形式主语指代不定式,这时常见的谓语有:take,
pay, make, cost, require, feel, annoy,
need等。另外,it形式主语指代It形式主语指代从句,而且主要形式为It
is+a.+than; It is+n.+that; It is+done+that; It+vi+that;

数词num. (numeral) 表示数量或顺序

4、定语

定语(Attributive)是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。定语主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子。汉语中常用‘……的’表示。定语和中心词之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。在汉语中,中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”,有的不需要,有的可要可不要。“的”是定语的标志。

  例如:It is difficult to the point of impossibility for the average
reader under the age of forty to imagine a time when high-quality arts
criticism could be found in most big-city newspaper。

基数词、序数词

5、状语

英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语(adverbial)。

状语的功用:说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。

状语一般由副词、介词短语分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末,但也可放在句首或句中。

  It做形式宾语是放在谓语动词与宾语补足语之间,指代不定式、动名词、从句等。后接it作形式宾语的谓语动词有:feel,
consider, find, believe, make, take, imagine, suppose, think, deem,
regard, count等。

动词v. (verb) 表示动作或状态
实义动词(及物动词、不及物动词)、系动词、助动词、情态动词等

6、补语

英语补语(Complement)的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的,是起补充说明作用的成分。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。

  引导强调句的it。同学们所熟悉的强调句型中,它的基本形式就是“it+be的某种形式+that/who从句”。当被强调部分是人时须用who, 其他情况用that。例句:Curbs
on business-method claims would be a dramatic about-face, because it was
the Federal Circuit itself that introduced such patents with its 1998
decision in the so-called State Street Bank case, approving a patent on
a way of pooling mutual-fund assets. 在because从句中就运用了it was
….that的强调句型,强调部分为the Federal Circuit
itself. 对商业方法专利申请的限制将会是一个巨大的改变,因为这些专利正是联邦巡回法院自己在1998年审理一个被称作“美国道富银行”的案件时提出的,判决中巡回法院批准了一项共同基金资产集资方法的专利。

形容词adj. (adjective) 表示名词(人或物)的特征

7、表语

表语(predicative)是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的,表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当,它常位于系动词(be,
become, appear, seem, look ,sound, feel, get,
smell等词)之后。如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。

副词adv. (adverb) 修饰动词、形容词、副词或全句,表示动作特征或性状特征
时间和频度副词、地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词、关系副词、连接副词、顺序副词、完成时副词

二、句型结构

句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。

虚词 (不能在句子中独立担任任何成分)

1、简单句

基本形式:简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。其它各种句子形式都是由此句型发展而来,如五大基本句型:

冠词art. (article)

(1)主语+谓语(s.+predicate)

这种句型简称为主谓结构,其谓语一般都是不及物动词,例:

Things change.事物是变化的。

Nobody went.没有人去。

–Did you go by sea?你们走的是海路吗?

–NO,we flew.不,我们是飞去。

用在名词前,说明名词所指的人、物

(2)主语+系动词+表语(s.+link v.+predicative)

这种句型称为主系表结构,其实联系动词在形式上也是一种谓语动词,系动词与表语一起构成了复合谓语,例:

Mr. Turner is an artist.特纳先生是位画家。

定冠词、不定冠词

(3)主语+谓语+宾语(s.+predicate+o.)

这种句型可称为主谓宾结构,它的谓语一般多是及物动词,例:

We never beat children.我们从来不打孩子。

介词prep. (preposition) 用在名词、代词前,表示名词、代词等与其它词的关系

(4)主语+谓语+间接宾语+直接宾语(s.+predicate+oi.+od.)

这种句型可称为主谓宾宾结构,其谓语应是可有双宾语的及物动词,两个宾语一个是间接宾语,一个是直接宾语,例:

He gave the book to his sister.他把这本书给了他的妹妹。

简单介词、合成介词、重叠介词、短语介词、分词介词

(5)主语+谓语+宾语+宾语补足语(s.+predicate+o.+o.c.)

这种句型可简称为主谓宾补结构,其补语是宾语补语,与宾语一起即构成复合宾语,例:

I found the book easy.我发现这本书不难。(形容词easy作补语)

I’ll let him go.我将让他去。(不定式go用作补语)

注意:有时两个或更多的并列主语拥有一个共同的谓语,甚至并列有两个主语和两个谓语,这样的句子仍然是简单句,例:

China and other countries in the east Asia are developing rapidly.

中国和东亚其它国家正在迅速地发展。(China and other countries并列主语)

Mr. Wang and I often work together and help each
other.王先生和我常在一起工作互相帮助。

It引导结构

It
既是代词又是引词。作代词时,它可做人称代词、指示代词、非人称代词,用于前指、非确指或习语中。作引词时,它本身无实义,只起先行引导的作用。可作形式主语(it
is + adj. + for/of sb. to do sth.)或形式宾语(it + adj. + to do
sth.),真实的主语或宾语是不定式动名词或名词从句,它们则放在后面。It
也用于强调句结构。如想强调某个词或部分,可用it is (was) +
强调部分(主语、宾语或状语) + that(who)…的强调结构。本章要求了解代词it
和引词it 的各种用法,重点掌握it 用于前指或后指;引导词it 用于强调结构。

连词conj. (conjunction)

2、并列句

两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。并列连词有:and,
but, or,
so等。并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。并列句中的各简单句意义同等重要,相互之间没有从属关系,是平行并列的关系。它们之间用连词连结。

用来连接词与词、短语与短语、句与句 并列连词、从属连词

3、复合句

复杂句(Complex Sentence)由一个主句(Principal
Clause)和一个或一个以上的从句(Subordinate Clause)构成。

主句是全句的主体,通常可以独立存在;从句则是一个句子成分,不能独立存在。

从句不能单独成句,但它也有主语部分和谓语部分,就像一个句子一样。所不同在于,从句须由一个关联词(connective)引导。

感叹词interj. (interjection) 表示说话时的感情或口气

(1)名词性从句

在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun
Clauses)。名词性从句的功能相当于名词词组,它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同的语法功能,名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

句类

(2)主语从句

作句子主语的从句叫主语从句。主语从句通常由从属连词that,whether,if和连接代词what,who,which,whatever,whoever以及连接副词how,when,where,why等词引导。that在句中无词义,只起连接作用;连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用,在从句中充当从句的成分。例如:

What he wants to tell us is not clear. 他要跟我们说什么,还不清楚。

如果what-分句本身明显表示复数意义,比如what分句的动词和补语都是复数,那么主句动词也可用复数。

如:What I say and think are none of your
business.(我说的和我想的都与你无关。

注意:当what引导的名词性分句作主语时,主谓一致问题极为复杂。著名学者周海中教授在论文《关于what-分句作主语的主谓一致问题》中就这一问题做了深入研究,并给出了10种的主谓一致关系。这些一致关系值得英语学习者和使用者特别注意。

有时为避免句子头重脚轻,常用形式主语it代替主语从句作形式主语放于句首,而把主语从句置于句末。主语从句后的谓语动词一般用单数形式。常用句型如下:

⑴It + be + 名词+ that从句

⑵It + be + 形容词+ that从句

⑶It + be + 动词的过去分词+ that从句

⑷It +不及物动词+ that 从句

另注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时,谓语动词要用虚拟语气“(should)
+do”,常用的句型有:

It is necessary (important, natural, strange, etc.) that …

It is suggested (requested, proposed, desired, etc.) that…

句子种类(Sentence Types)

(3)宾语从句

名词句用作宾语的从句叫宾语从句。引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样,在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。

1. 由连接词that引导的宾语从句

由连接词that引导宾语从句时,that在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。例如:

He has told me that he will go to Shanghai tomorrow.

他已经告诉我他明天要去上海。

We must never think (that) we are good in everything while others are
good in nothing.

我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。

注意:在demand、order、suggest、decide、insist, desire, request,
command,
doubt等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后,宾语从句常用“(should)+
动词原形”。例如:

I insist that she (should) do her work alone.

我坚持要她自己工作。

The commander ordered that troops (should) set off at once.

司令员命令部队马上出发。

2.用who, whom, which, whose, what, when, where, why, how, whoever,
whatever,
whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句,应注意句子语序要用陈述语序。例如:

I want to know what he has told you.

我想知道他告诉了你什么。

3.
用whether或if引导的宾语从句,其主语和谓语的顺序也不能颠倒,仍保持陈述句语序。此外,whether与if
在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用whether,不用if:

a. 引导主语从句并在句首时;b. 引导表语从句时;c.
引导从句作介词宾语时;d. 从句后有“or not”时;e. 后接动词不定式时。例如:

Whether there is life on the moon is an interesting question.

月球上有没有生命是个有趣的问题。

4.
注意宾语从句中的时态呼应,当主句动词是现在时,从句根据自身的句子情况,而使用

不同时态。例如:

He studies English every day. (从句用一般现在时)

He studied English last term. (从句用一般过去时)

I know (that) he will study English next year. (从句用一般将来时)

he has studied English since 1998. (从句用现在完成时)

当主句动词是过去时态(could,
would除外),从句则要用相应的过去时态,如一般过去时,过去进行时,过去将来时等;当从句表示的是客观真理,科学原理,自然现象,则从句仍用现在时态。例如:

The teacher told us that Tom had left us for America.

5. think, believe, imagine,
suppose等等动词引起的否定性宾语从句中,要把上述主句中的动词变为否定式。即将从句中的否定形式移到主句中。例如:

We don’t think you are here. 我们认为你不在这。

I don’t believe he will do so. 我相信他不会这样做。

名称 定义 分类

(4)表语从句

在句中作表语的从句叫表语从句。引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样,表语从句位于联系动词后,有时用as
if引导。其基本结构为:主语+ 系动词+ that从句。例如:

The fact is that we have lost the game. 事实是我们已经输了这场比赛。

That’s just what I want. 这正是我想要的。

This is where our problem lies. 这就是我们的问题所在。

That is why he didn’t come to the meeting. 那就是他为什么不到会的原因。

It looks as if it is going to rain. 看上去天要下雨了。

需要注意的,当主语是reason时,表语从句要用that引导而不是because。例如:

The reason why he was late was that he missed the train by one minute
this morning.

【注意】whether
可引导表语从句,但与之同义的if却通常不用于引导表语从句。

陈述句 说明一个事实或陈述说话人的看法 肯定句、否定句

(5)同位语从句

同位语从句说明其前面的名词的具体内容。同位语从句通常由that引导,可用于同位语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。例如:

The news that we won the game is
exciting. 我们赢得这场比赛的消息令人激动。

I have no idea when he will come back home. 我不知道他什么时候回来。

The thought came to him that Mary had probably fallen ill.
他想到可能玛丽生病了。

同位语从句和定语从句的区别:

that作为关系代词,可以引导定语从句,充当句子成分,在从句中作宾语时可以省略;that引导同位语从句时,起连词的作用,没有实际意义,不充当句子成分,一般不能省略。

试比较下面两个例句:

I had no idea that you were here.(that引导同位语从句,不能省略)

Have you got the idea(that)this book gives you of life in ancient
Greece?(that引导定语从句,作宾语,可以省略)

权威英语语法书推荐:

1、《赖氏经典英语语法》

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2、《张道真实用英语语法(最新版)》

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智慧是勤劳的结晶,成就是劳动的化身,有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。

疑问句 提出问题 一般疑问句、选择疑问句、反意疑问句、特殊疑问句等

祈使句 表示请求、命令、劝告、建议等

感叹句 表示喜怒哀乐等强烈的情感

简单句

只有一套主、谓语的句子

并列句 由两个及以上并列而又互相独立的简单句构成

复合句 由一个主句和至少一个从句构成
主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句、状语从句等

词语编辑

名词

名词(noun)是指人或事物的名称。名词一般分为专有名词(proper
noun)和普通名词(common
noun)。专有名词是个别的人、事物、地点、团体、机构等专有的名称,首字母通常大写。名词按其所表示的事物的性质也可以分为可数名词(countable
noun)和不可数名词(uncountable noun),可数名词有单数和复数形式。

1.名词的数

名词的复数变化

类别

构成方法 读音 例词

规则变化

一般情况 加-s
清辅音后读/s/,浊辅音和元音后读/z/;在/s/,/z/,/ʃ/,/tʃ/,/dʒ/等后读/iz/
book—books

以-s,-x,-ch,-sh等结尾 加-es class—classes

以辅音字母加-y结尾 去-y加-ies party—parties

以o结尾,且没有生命 直接加s   photo—photos

以o结尾,且有生命 加es

tomato——tomatoes

以-f,-fe结尾

去-f,-fe加-ves

knife——knives

不规则变化

不规则

同形 不变 sheep—sheep

变元音 不规则 man—men

其他 不规则 child—children

2.名词所有格(possessive case of nouns)

名词所有格表示所属关系。

名词所有格的构成方法

类别

构成方法 读音 例词

单数名词 以-s结尾 加-‘s 读作/iz/ the actress’s film

不以-s结尾

与名词复数词尾-s读音相同

your father’s birthday

复数名词 不以-s结尾 Children’s Day

以-s结尾 加-‘ 不变 my parents’ room

其他不能加‘s的名词

… of …   the door of the room

代词

代词(pronoun)用于代替名词等。代词分为人称代词(personal
pronoun)、物主代词(possessive pronoun)、指示代词(demonstrative
pronoun)、反身代词(reflexive pronoun)、相互代词(reciprocal
pronoun)、疑问代词(interrogative pronoun)、关系代词(relative
pronoun)、连接代词(conjunctive pronoun)和不定代词(indefinite
pronoun)。

1.人称代词代替人或事物的名称,分为主格人称代词和宾格人称代词两种。

人称代词

类别 第一人称 第二人称 第三人称

单数  主格 I  you he she it

宾格 me him her

复数 主格 we they

宾格 us them

2.物主代词是表示所有关系的代词,分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。形容词性物主代词相当于形容词,置于名词前做定语。名词性物主代词相当于名词,不能用于名词前。

物主代词

类别 第一人称 第二人称 第三人称

单数

形容词性 my your his her its

名词性 mine yours hers

复数 形容词性 our your their

名词性 ours yours theirs

3.反身代词

反身代词

类别 第一人称 第二人称 第三人称

单数 myself yourself himself herself itself

复数 ourselves yourselves themselves

数词

数词表示数量或顺序等。分为基数词(cardinal number)和序数词(ordinal
number)。

1.基数词表示数目的多少。

1—12 one,two,three,……,twelve

十几(13—19)

相应词后加-teen

整十数(20—90) 相应词后后加-ty

几十几(21—99) 在十位数和个位数之间加连词符

大数(100,1000,……) hundred,thousand,million,billion,trillion,

2.序数词表示事物的先后顺序,常与定冠词the连用。

1—5,

first,second,third,fourth,fifth

6—19 相应词后加-th

20—90(如20.30.40等) 去-y加-ieth

21—99(个位数不为0) 十位用基数词,个位用序数词,用连词符连接

动词

动词的第三人称单数形式

动词的第三人称单数形式

一般情况

加-s
在清辅音后读/s/;在浊辅音和元音后读/z/;在/s/,/z/,/ʃ/,/tʃ/,/dʒ/等后读/iz/

help—helps

以-s,-x,-ch,-sh结尾 加-es teach—teaches

以辅音字母加-y结尾 去-y加-ies study—studies

动词-ing形式

动词的-ing形式

一般情况

加-ing 读/iŋ/

go—going

以-e结尾 去-e加-ing write—writing

以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母 双写辅音字母加-ing get—getting

/s/,/z/,/ʃ/,/tʃ/,/dʒ/等后读/iz/

情态动词本身就具有一定的词义,但要与动词原形以及其被动语态一起使用,给谓语动词增添情态色彩,表示说话人对有关行为或事物的态度和看法,认为其可能、应该或必要等。情态动词后面加动词原形。

1)情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情,只表示期待或估计某事的发生。

2)情态动词除ought 和have外,后面只能接不带to的不定式。

3)情态动词不随人称的变化而变化,即情态动词的第三人称单数不加-s。情态动词不受任何时态影响即不加三单。

4)情态动词没有非谓语形式,即没有不定式、分词等形式。

感叹词

感叹词是用来表示说话时表达的喜、怒、哀、乐等情感的词。它不构成后面句子的一个语法成分,却在意义上与它有关联,后面的句子一般说明这种情绪的性质、原因。感叹词是英语口语中最富有表现力的词语之一,用途甚广。下面是感叹词的用法:

Oh
表示惊讶、指责、痛苦、称赞、懊恼等,可译为“哦”、“哎呀”、“噢”“啊”、“呀”等。例如:

(1). “Oh, who was that?” Mr. Black asked. “哦,是谁?”布莱克先生问。

(2). “Oh, how blind you are!” he cried.
“哎呀,你难道瞎了吗!”他大声道。

(3).”Oh,what that?!!!” I asked。“噢,那是什么?”我问道。

其他

1、动名词V-ing:动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。它可以支配宾语,也能被副词修饰。动名词有时态和语态的变化。

2、动词不定式:由to+动词原形构成。不定式是一种非限定性动词。而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词,可分为不定式、动名词、现在分词和过去分词。

3、分词[participle]:具有动词及形容词二者特征的词;尤指以ing、ed、d、t、en或n结尾的英语动词性形容词,具有形容词功能,同时又表现各种动词性特点,如时态,语态、带状语性修饰语的性能及带宾词的性能。

时态、语态和语气编辑

时态

时态(tense)是一种动词形式,不同的时态用以表示不同的时间与方式。

动词时态是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此,当我们说时态结构的时候,指的是相应时态下的动词形式。

所谓“时”就是行为发生的时段或状态存在的时段,即:”现在、过去、将来、过去将来”四种;所谓“态”就是行为或状态发生时所呈现的状态,有一般状态、进行状态、完成状态和完成进行状态四种。由时态结合,便形成下列十六种时态:

时态 现在 过去 将来 过去将来

一般时态 一般现在时

一般过去时

一般将来时

一般过去将来时

进行时态 现在进行时

过去进行时

将来进行时

过去将来进行时

完成时态 现在完成时

过去完成时

将来完成时

过去将来完成时

完成进行时态 现在完成进行时

过去完成进行时

将来完成进行时

过去将来完成进行时

一般时态

一般现在时(Simple Present
Tense)表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、主语具备的性格和能力等。

1.时间状语:Always, usually, often, sometimes, every week (day, year,
month…),once a week(day, year, month…),on Sundays(on Mondays …).

2.基本结构:主语+be/do+其他;(如主语为第三人称单数,动词上要改为第三人称单数形式)。

否定形式:主语 + am/is/are + not +
其他(此时态的谓语动词若为行为动词,则在其前加don’t,如主语为第三人称单数,则用doesn’t,同时还原行为动词)。

一般疑问句:把be动词放于句首;用助动词do提问,如主语为第三人称单数,则用does,同时,还原行为动词。

I am a student. I am not a student.

Am I a student?

Yes, you are./No, you are not.

I like oranges.

I do not like oranges.

Do I like oranges?

Yes, you do./No, you do not.

一般过去时(Simple Past
Tense)表示过去某个时间内(或某一段时间内)发生的动作或存在的状态,过去经常或反复发生的动作。

2.时间状语:ago, yesterday, the day before yesterday, last week,
last(year, night, month…),in 1989,just now, at the age of 5,one day,
long long ago, once upon a time, etc.

3.基本结构:主语 + 动词的过去式或be的过去式+名词。

4.否定形式:主语 + was/were + not +
其他(在行为动词前加didn’t,同时还原行为动词)。

5.一般疑问句:was或were放于句首;用助动词do的过去式did
提问,同时还原行为动词。

6.例句:(1)She often came to help us in those
days.那些天她经常来帮助我们。

(2) I didn’t know you were so busy.我不知道你是这么忙。

一般将来时

1.概念:表示将要发生的动作、打算、计划或准备做某事。

2.标志:Tomorrow, soon, in a few minutes, ,the day after tomorrow, etc.

3.基本结构:(1)主语 + am/is/are + going to + do sth

(2)主语 + will/shall + do sth

4.否定句:在系动词is/am/are或情态动词will/shall后加not

5.一般疑问句:be放于句首;will/shall提到句首。{首字母大写}

6.例句:They are going to have a competition with us in
studies.他们将有一场比赛和我们一起研究。

It is going to rain.天要下雨了。

一般过去将来时

1.概念:立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中。

2.时间状语:The next day (morning \, year…),the following
month(week…),etc.

3.基本结构:主语 + was/were + going to + do + 其它;主语 + would/should

  • do +其它

4.否定形式:主语 + was/were + not + going to + do; 主语 + would/should +
not + do.

5.一般疑问句:was或were放于句首;would/should 提到句首。

6.例句:(1)He said he would go to Beijing the next
day.他说他第二天要去北京。

(2) I asked who was going there.我问,谁要去那里。

进行时态

现在进行时(Present Progressive
Tense)表示现在(说话时)或当前阶段正在进行或发生的动作。

2.时间状语:Now, at this time, days, etc. look, listen

3.基本结构:主语+ be + doing + 其它

4.否定形式:主语 + be + not +doing + 其它

5.一般疑问句:把be动词放于句首。

6.例句:How are you feeling today? 你今天感觉如何 ?

He is doing well in his lessons.在课上他表现得很好。

过去进行时

1.概念:表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

2.时间状语:at this time yesterday, at that
time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

3.基本结构主语+was/were +doing +其它

4.否定形式:主语+was/were + not +doing+其它

5.一般疑问句:把was或were放于句首。(第一个字母大写)

6.例句:At that time she was working in a PLA
unit.那段时间她在人民解放军部队工作。

When he came in, I was reading a newspaper.他进来时,我正在读报纸。

将来进行时

1.概念:表示将来某一时间正在进行的动作,或表示要在将来某一时间开始,并继续下去的动作。常用来表示询问、请求等。

2.时间状语:Soon, tomorrow, this evening,on Sunday, by this time,in
two days, tomorrow evening

3.基本结构:主语 + shall/will + be + 现在分词 + 其它

4.否定形式:主语 + shall/will + not + be + 现在分词 + 其它

5.例句:This time next day they will be sitting in the
cinema.下一天的这个时间,他们正坐在电影院。

He won’t be coming to the party.他不去参加聚会了。

过去将来进行时

1.概念:表示就过去某一时间而言,将来某一时刻或某一段时间正在进行的动作,主要用于宾语从句中,尤其多用于间接引语中。

2.基本结构:should/would + be + 现在分词

3.例句:He said he could not come because he would be having a
meeting.他说他不能来因为要开会。 They said they would be
coming.他们说了他们将要来。

完成时态

现在完成时

1.概念:过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。

2.时间状语:yet, already ,just, never, ever, so far, by now, since +
时间点,for + 时间段,recently, lately, in the past few years, etc.

3.基本结构:主语 + have/has + p.p(过去分词) + 其它

4.否定形式:主语 + have/has + not + p.p(过去分词) + 其它

5.一般疑问句:have或has放句首。

6.例句:The countryside has changed a lot in the past few years.

在过去的几年,农村发生了巨大的变化。

I’ve written an essay.我已经写了一篇论文。

过去完成时

1.概念:以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”。

2.时间状语:Before, by the end of last year (term, month…),etc.

3.基本结构:主语 + had + p.p(过去分词) + 其它

4.否定形式:主语 + had + not +p.p(过去分词) + 其它

5.一般疑问句:had放于句首。

6.例句:As soon as we got to the station, the train had
left.当我们到车站的时候,火车已经开走了。

By the end of last month, we had reviewed four
books.到上个月底,我们已经复习了四本书。

基本结构:主语 + had + p.p(过去分词) + 其它

①肯定句:主语 + had + p.p(过去分词) + 其它

②否定句:主语 + had + not + p.p(过去分词) + 其它

③一般疑问句:Had +主语 + p.p(过去分词)+其它

④特殊疑问句:特殊疑问词 + 一般疑问句

将来完成时

1.概念:在将来某一时刻之前开始的动作或状态。

2.时间状语:by the time of; by the end of + 时间短语(将来);by the
time + 从句(将来)

3.基本结构:主语 + be going to/will/shall + have + p.p(过去分词) +
其它

4例句:By the time you get back, great changes will have taken place in
this area

.到你回来的时候,就将发生巨大的变化。

过去将来完成时

1.概念:表示在过去某一时间对将来某一时刻以前所会发生的动作,常用在虚拟语气中,表示与过去的事实相反。

2.基本结构:should/would have done sth.

3.例句:I thought you’d have left by this time.我想这会儿你已经走了。

He told them he would have finished it by 8
o’clock.他告诉他们他会在8点以前干完。

完成进行时态

现在完成进行时

1.概念:表示从过去某一时间开始一直延续到现在的动作。这一动作可能刚刚开始,也可能仍在继续,并可能延续到将来。

2.基本结构:主语 + have/has + been + doing + 其它

3.时间状语:since + 时间点,for + 时间段等。

4.例子:I have been sitting here for an hour.我已经在这里坐了一个小时。

The children have been watching TV since six
o’clock.从6点起,孩子们一直看电视。

过去完成进行时

1.概念:表示某个正在进行的动作或状态,持续到过去某个时刻,还未完成,一直持续到之后的当前才结束。

2.基本结构:主语 + had + been + doing + 其它

3.例子:She had been suffering from a bad cold when she took the
exam.她在考试之前一直患重感冒。

Had they been expecting the news for some time?
他们期待这个消息有一段时间了吧?

4.特殊含义:①尚未完成:He had been writing the
novel.他已经在写小说了。(他没写完)

②企图:He had been studying the meaning of this
proverb.他曾经学习过这个谚语。(他曾努力学习过它)

③未得结果:We had been studying what our enemy had
said.我们一直致力于敌人所说的。(但是我们没有理解)

④最近情况:He had been quarrelling with his
wife.他和他的妻子吵了一场架。(最近)

⑤反复动作:He had been asking me the same
question.他一直问我相同的问题。(屡次)

⑥情绪:What had he been doing?他做了什么

将来完成进行时

1.概念:表示动作从某一时间开始一直延续到将来某一时间。是否继续下去,要视上下文而定。

2.基本结构:shall/will have been doing

3.例子:I shall have been working here in this factory for twenty years
by the end of the year.到今年年底,我将在这个工厂工作20年了。

If we don’t hurry up the store will have been closing before we get
there. 咱们如不快一点儿,等我们到了那儿,店门就会关了。

过去将来完成进行时

1.概念:表示从过去某时看至未来某时以前会一直在进行的动作。

2.基本结构:should/would + have + been +现在分词

3.例子:He told me that by the end of the year he would have been living
there for thirty years.他告诉我,到年底时,他就在那住了30年了。

语态

主动语态

主语是谓语动作的使动方。也就是说谓语的动作源自主语,而施加于宾语。相反,被动语态中,主语是谓语动作的受动方,如果有宾语的,宾语往往是谓语动作的使动方。

在语法机构上,主动语态和被动语态的区别主要在于,主动语态直接使用动词原形作为谓语,然后再在该动词原形的基础上施加时态和其他语法;而被动语态则使用系词+动词的过去分词作为谓语,各种时态和其他语法也施加在系词上。

被动语态

英语中的被动语态使用得比汉语要多,要普遍,许多课本及考试乃至实际应用中都常常涉及到这个问题。一般说来,当强调动作承受者,不必说出执行者或含糊不清的执行者时,多用被动式。须注意的是,许多地方与汉语不同。注意那些汉语中没有”被……”的意思,英语却应该用被动态。还要注意,英语的被动态往往由”by”引出,而有用介词”by”的短语往往又不是被动态,而是系表结构。还有些特殊现象,如:known
to man(人类……所知),on foot步行(美国人有时用by foot),in carriage
(乘四轮马车)等等。还有假主动,真被动的十几个常用词的用法,以及so heavy
to carry而不用so heavy to be carried
等习惯用法。有关这类情况,做到心中有数对全面掌握被动态,准确无误地解答习题非常关键,被动态必须涉及的是动词的各种时态变化的问题。英语的时态本来很复杂,怎样记住各自的被动形式呢?
首先要明确”将来进行无被动,现在完成进行同”。这两种时态无被动形式。

另外,不及物动词带有同源宾语的动词,反身代词的动词和系动词都无被动形式。即便如此,还有不定式,动名词,分词,以及它们的复合结构)的被动态,再加上情态动词,助动词以及它们的疑问式和否定式从中掺杂,真是令人头痛,眼花缭乱。下面口诀就以动词do为例,即do
did过去式done过去分词,以口诀形式总结各种时态的被动态,一定对你有所启示。

一、被动语态的用法

1.一般现在时的被动语态构成:is / am / are +及物动词的过去分词

Our classroom is cleaned every day. 我们教室每天都被打扫。

2.一般过去时的被动语态构成:was / were +及物动词的过去分词

A new shop was built last year. 去年修了一座新商店。

3.一般将来时的被动语态构成:will+ be + 及物动词的过去分词

A new hospital will be built in our city. 我们城市将要修建一家新医院。

4.现在进行时的被动语态构成:am / is / are + being +及物动词的过去分词

Uncle Wang is mending my bike now.→

My bike is being repaired by Tom now. 王叔叔正在修理我的自行车。

5.现在完成时的被动语态构成:has / have + been +及物动词的过去分词

This book has been translated into many languages.
这本书被翻译成多种文字。

Many man-made satellites have been sent up into space by many countries.
在许多国家有许多人造卫星被送上了太空。

6.过去进行时的被动语态构成:was/were + being +及物动词的过去分词

The new road was being made.这条新路正在修筑。

7.过去完成时的被动语态构成:had + been +及物动词的过去分词

The classroom hadn’t been cleaned before the teacher came.
在老师来之前,教室尚未打扫。

8.将来完成时的被动语态构成:shall/will + have been done

They will have been married for 20 years by then.
届时,他们结婚将满20周年。

9.含有情态动词的被动语态构成:情态动词 + be +及物动词的过去分词

Young trees must be watered often. 小树需要经常浇水。

二、 主动语态改成被动语态

  1. 先找出谓语动词;

  2. 再找出谓语动词后的宾语;

  3. 把宾语用作被动语态中的主语;

  4. 注意人称、时态和数的变化。

例:1. Bruce writes a letter every week. →A letter is written by Bruce
every week. 布鲁斯每星期写一封信。

  1. Li Lei mended the broken bike this morning. →The broken bike was
    mended by Li Lei this morning. 李雷今天上午在修理坏的自行车。

  2. He has written two novels so far. →Two novels have been written by
    him so far. 至今他已写了两部小说。

  3. They will plant ten trees tomorrow. →Ten trees will be planted by
    them tomorrow. 他们明天将要种植十棵树。

  4. Lucy is writing a letter now. →A letter is being written by Lucy now.
    露西正在写信。

  5. You must lock the door when you leave. →the door must be locked when
    you leave. 当你离开的时候你必须把门锁上。

三、 使用被动语态应注意的几个问题:

1.不及物动词无被动语态。

What will happen in 100 years?一百年里会发生什么事?

  1. 有些动词用主动形式表示被动意义。

This pen writes well. 这支钢笔很好写。

3.感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式,主动语态中不带to
,但变为被动语态时,须加上to。

(1)Make somebody do something →somebody+ be +made to do something

(2)See somebody do something →somebody +be +seen to do something

例句:(1) A girl saw my wallet drop when she passed by. →My wallet was
seen to drop by a girl when she passed by.
当一个女孩经过的时候,看到我的钱夹掉了。

(2)The boss made the little boy do heavy work. →The little boy was
made to do heavy work by the boss. 这个老板让这小男孩干重活。

4.
如果是接双宾语的动词改为被动语态时,直接宾语(物)做主语,那么动词后要用介词,这个介词是由与其搭配的动词决定。

He gave me a book. →A book was given to me by him. 他给了我一本书。

He showed me a ticket. →A ticket was shown to me by him.
他给我展示了一张票。

My father bought me a new bike. →A new bike was bought for me by my
father. 我父亲给我买了一辆新自行车。

5.
一些动词短语用于被动语态时,动词短语应当看作一个整体,而不能丢掉其中的介词或副词。

We can’t laugh at him. →He can’t be laughed at by us. 我们不能嘲笑他。

四、 新兴形式的被动语态

Get+过去分词也可以构成被动语态,用这种结构的句子侧重于动作的结果而不是动作本身。如:The
man got hurt on his way home. 那个男人在回家的路上受伤了。How did the
glass get broken?
杯子怎么破了?著名学者周海中教授在论文《Get-Passive研究》中指出:Get+过去分词的被动语态是一种新兴的被动语态形式;相对来说它的使用还没有Be+过去分词构成的被动语态那么广泛,一般限于口语和非正式书面语;但它却有着用得愈来愈多的趋势,是一种生气蓬勃的语言现象。

语气

在英语中,语气是动词的一种形式,它表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。

陈述语气

陈述语气表示动作或状态是现实的、确定的和符合事实的,用于陈述句、疑问句和某些感叹句。

如:(1)We are not ready. 我们没准备好。(陈述句)

(2)What a fine day it is! 多好的天气啊!(感叹句)

祈使语气

祈使语气表示说话人的建议、请求、邀请、命令等。

如:(1)Open the door,please.请打开门。(请求)

(2)Turn down the TV.关掉电视机。(命令)

虚拟语气

虚拟语气表示动作或状态不是客观存在的事实,而是说话人的主观愿望、假设或推测等,它是专门表达”假设意义”(hypothetical
meaning)及其他“非事实意义”(non-factual meaning)的动词形式。

虚拟词有wish(希望)、if(如果)、hope(希望)、want(想)、think(想、认为)等。

如:(1)I wish I were a bird.我希望我是一只鸟。(我不是一只鸟)

(2)If there were no gravity, we should not be able to
walk.如果没有重力(我们有重力),我们就无法行走。

(3)If I were you,I would accept
it.如果我是你(我永远不可能是你,表虚拟),我将接受它。

(4)If you had been here yesterday, you would have seen
him.昨天你如果在这儿,就能见到他了。(事实是“昨天你没在这儿,未见到他”)

句子成分编辑

一个句子一般皆由两部分组成,即主语部分(subject
group)和谓语部分(predicate group)。

主语部分一般由名词或动名词构成,谓语部分一般由动词构成。如:

Professor Ward teaches English to university students.

沃德教授给大学生教英语。

句中的Professor Ward是主语部分,teaches English to university students
是谓语部分。

句子成分(members of the sentence
)是句子中起一定功用的组成部分。句子由各个句子成分所构成。句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种。每一个句子都有主语、谓语和宾语。

主语

主语(subject)是句子叙述的主体,一般置于句首,可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

主语是句子陈述的对象,说明是谁或是什么。表示句子说的是”什么人”、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。例如:

(1)The plane has just taken off at the airport.

飞机刚从机场起飞。

(2)I respect his privacy.

我尊重他的隐私权。

两句中“the plane”和”I”做主语。

谓语

谓语(predicate)说明主语所发出的动作或具有的特征或状态,一般由动词来承担。谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”和“是什么”或“怎么样”,.谓语动词的位置一般在主语之后。

宾语

宾语(object),又称受词,是指一个动作(动词)的对象或接受者,常位于及物动词或介词后面。宾语分为直接宾语和间接宾语(间接宾语也称宾语补足语)两大类,其中直接宾语指动作的直接对象,间接宾语说明动作的非直接,但受动作影响。一般而言,及物动词后面最少要有一个宾语,而该宾语通常为直接宾语,有些及物动词要求两个宾语,则这两个宾语通常一个为直接宾语,另一个为间接宾语。名词、代词、数词、动名词、To
do不定式、一个句子 都可以做宾语,而to do不定式用于宾语补足语。

定语

定语(Attributive)是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。定语主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子。汉语中常用‘……的’表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。在汉语中,中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”,有的不需要,有的可要可不要。“的”是定语的标志。

状语

英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语(adverbial)。

状语的功用:说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。

状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末,但也可放在句首或句中。

补语

英语补语(Complement)的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的,是起补充说明作用的成分。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。

表语

表语(predicative)是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的,表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当,它常位于系动词(be,
become, appear, seem, look ,sound, feel, get,
smell等词)之后。如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。

句型结构编辑

句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。

简单句

基本形式:简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。其它各种句子形式都是由此句型发展而来,如五大基本句型:

(1)主语+谓语(s.+predicate)

这种句型简称为主谓结构,其谓语一般都是不及物动词,例:

Things change.事物是变化的。

Nobody went.没有人去。

–Did you go by sea?你们走的是海路吗?

–NO,we flew.不,我们是飞去。

(2)主语+系动词+表语(s.+link v.+predicative)

这种句型称为主系表结构,其实联系动词在形式上也是一种谓语动词,系动词与表语一起构成了复合谓语,例:

Mr. Turner is an artist.特纳先生是位画家。

(3)主语+谓语+宾语(s.+predicate+o.)

这种句型可称为主谓宾结构,它的谓语一般多是及物动词,例:

We never beat children.我们从来不打孩子。

(4)主语+谓语+间接宾语+直接宾语(s.+predicate+oi.+od.)

这种句型可称为主谓宾宾结构,其谓语应是可有双宾语的及物动词,两个宾语一个是间接宾语,一个是直接宾语,例:

He gave the book to his sister.他把这本书给了他的妹妹。

(5)主语+谓语+宾语+宾语补足语(s.+predicate+o.+o.c.)

这种句型可简称为主谓宾补结构,其补语是宾语补语,与宾语一起即构成复合宾语,例:

I found the book easy.我发现这本书不难。(形容词easy作补语)

I’ll let him go.我将让他去。(不定式go用作补语)

注意:有时两个或更多的并列主语拥有一个共同的谓语,甚至并列有两个主语和两个谓语,这样的句子仍然是简单句,例:

China and other countries in the east Asia are developing
rapidly.中国和东亚其它国家正在迅速地发展。(China and other
countries并列主语)

Mr. Wang and I often work together and help each
other.王先生和我常在一起工作互相帮助。

It 引导结构

It
既是代词又是引词。作代词时,它可做人称代词、指示代词、非人称代词,用于前指、非确指或习语中。作引词时,它本身无实义,只起先行引导的作用。可作形式主语(it
is + adj. + for/of sb. to do sth.)或形式宾语(it + adj. + to do
sth.),真实的主语或宾语是不定式、动名词或名词从句,它们则放在后面。It
也用于强调句结构。如想强调某个词或部分,可用it is (was) +
强调部分(主语、宾语或状语) + that(who)…的强调结构。本章要求了解代词it
和引词it 的各种用法,重点掌握it 用于前指或后指;引导词it 用于强调结构。

并列句

两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。并列连词有:and,
but, or,
so等。并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。并列句中的各简单句意义同等重要,相互之间没有从属关系,是平行并列的关系。它们之间用连词连结。

复合句

复杂句(Complex Sentence)由一个主句(Principal
Clause)和一个或一个以上的从句(Subordinate Clause)构成。

主句是全句的主体,通常可以独立存在;从句则是一个句子成分,不能独立存在。

从句不能单独成句,但它也有主语部分和谓语部分,就像一个句子一样。所不同在于,从句须由一个关联词(connective)引导。

从句

名词性从句

在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun
Clauses)。名词性从句的功能相当于名词词组,它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同的语法功能,名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

主语从句

作句子主语的从句叫主语从句。主语从句通常由从属连词that,whether,if和连接代词what,who,which,whatever,whoever以及连接副词how,when,where,why等词引导。that在句中无词义,只起连接作用;连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用,在从句中充当从句的成分。例如:

What he wants to tell us is not clear. 他要跟我们说什么,还不清楚。

如果what-分句本身明显表示复数意义,比如what分句的动词和补语都是复数,那么主句动词也可用复数。

如:What I say and think are none of your
business.(我说的和我想的都与你无关。)注意:当what引导的名词性分句作主语时,主谓一致问题极为复杂。著名学者周海中教授在论文《关于what-分句作主语的主谓一致问题》中就这一问题做了深入研究,并给出了10种的主谓一致关系。这些一致关系值得英语学习者和使用者特别注意。

有时为避免句子头重脚轻,常用形式主语it代替主语从句作形式主语放于句首,而把主语从句置于句末。主语从句后的谓语动词一般用单数形式。常用句型如下:

⑴It + be + 名词+ that从句

⑵It + be + 形容词+ that从句

⑶It + be + 动词的过去分词+ that从句

⑷It +不及物动词+ that 从句

另注意在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时,谓语动词要用虚拟语气“(should)
+do”,常用的句型有:

It is necessary (important, natural, strange, etc.) that …

It is suggested (requested, proposed, desired, etc.) that…

宾语从句

名词句用作宾语的从句叫宾语从句。引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样,在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。

  1. 由连接词that引导的宾语从句

由连接词that引导宾语从句时,that在句中不担任任何成分,在口语或非正式的文体中常被省去,但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。例如:

He has told me that he will go to Shanghai tomorrow.
他已经告诉我他明天要去上海。

We must never think (that) we are good in everything while others are
good in nothing. 我们决不能认为自己什么都好,别人什么都不好。

注意:在demand、order、suggest、decide、insist, desire, request,
command,
doubt等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后,宾语从句常用“(should)+
动词原形”。例如:

I insist that she (should) do her work alone. 我坚持要她自己工作。

The commander ordered that troops (should) set off at once.
司令员命令部队马上出发。

2.用who, whom, which, whose, what, when, where, why, how, whoever,
whatever,
whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句,应注意句子语序要用陈述语序。例如:

I want to know what he has told you. 我想知道他告诉了你什么。

3.
用whether或if引导的宾语从句,其主语和谓语的顺序也不能颠倒,仍保持陈述句语序。此外,whether与if
在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用whether,不用if:

a. 引导主语从句并在句首时;b. 引导表语从句时;c.
引导从句作介词宾语时;d. 从句后有“or not”时;e. 后接动词不定式时。例如:

Whether there is life on the moon is an interesting question.
月球上有没有生命是个有趣的问题。

4.
注意宾语从句中的时态呼应,当主句动词是现在时,从句根据自身的句子情况,而使用

不同时态。例如:

he studies English every day. (从句用一般现在时)

he studied English last term. (从句用一般过去时)

I know (that) he will study English next year. (从句用一般将来时)

he has studied English since 1998. (从句用现在完成时)

当主句动词是过去时态(could,
would除外),从句则要用相应的过去时态,如一般过去时,过去进行时,过去将来时等;当从句表示的是客观真理,科学原理,自然现象,则从句仍用现在时态。例如:

The teacher told us that Tom had left us for America.

  1. think, believe, imagine,
    suppose等等动词引起的否定性宾语从句中,要把上述主句中的动词变为否定式。即将从句中的否定形式移到主句中。例如:

We don’t think you are here. 我们认为你不在这。

I don’t believe he will do so. 我相信他不会这样做。

表语从句

在句中作表语的从句叫表语从句。引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样,表语从句位于联系动词后,有时用as
if引导。其基本结构为:主语+ 系动词+ that从句。例如:

The fact is that we have lost the game. 事实是我们已经输了这场比赛。

That’s just what I want. 这正是我想要的。

This is where our problem lies. 这就是我们的问题所在。

That is why he didn’t come to the meeting. 那就是他为什么不到会的原因。

It looks as if it is going to rain. 看上去天要下雨了。

需要注意的,当主语是reason时,表语从句要用that引导而不是because。例如:

The reason why he was late was that he missed the train by one minute
this morning.

【注意】whether 可引导表语从句,但与之同义的if却通常不用于引导表语从句。

同位语从句

同位语从句说明其前面的名词的具体内容。同位语从句通常由that引导,可用于同位语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。例如:

The news that we won the game is
exciting. 我们赢得这场比赛的消息令人激动。

I have no idea when he will come back home. 我不知道他什么时候回来。

The thought came to him that Mary had probably fallen ill.
他想到可能玛丽生病了。

同位语从句和定语从句的区别:

that作为关系代词,可以引导定语从句,充当句子成分,在从句中作宾语时可以省略;that引导同位语从句时,起连词的作用,没有实际意义,不充当句子成分,一般不能省略。

试比较下面两个例句:

I had no idea that you were here.(that引导同位语从句,不能省略)

Have you got the idea(that)this book gives you of life in ancient
Greece?(that引导定语从句,作宾语,可以省略)

其他从句

that从句

5.1)由从属连词that引导的从句叫做名词性that-从句。That只起连接主句和从句的作用,在从句中不担任任何成分,本身也没有词义。名词性that-从句在句中能充当主
语、宾语、表语、同位语和形容词宾语,例如:

主语:That she is still alive is her luck. 她还活着全靠运气。

宾语:John said that he was leaving for London on
Wednesday. 约翰说他星期三要到伦敦去。

表语:The fact is that he has not been seen
recently. 事实是最近谁也没有见过他。

同位语:The fact that he has not been seen recently disturbs everyone in
his office.

最近谁也没有见过他,这一事实令办公室所有的人不安。

形容词宾语:I am glad that you are satisfied with your job.

你对工作满意我感到很高兴。

5.2)That-从句做主语通常用it作先行词,而将that-从句置于句末,例如:

It is quite clear that the whole project is doomed to
failure. 很清楚,整个计划注定要失败。

It’s a pity that you should have to leave. 你非走不可真是件憾事。

用it作形式主语的that-从句有以下四种不同的搭配关系:

a. It + be +形容词+ that-从句

It is necessary that… 有必要……

It is important that… 重要的是……

It is obvious that… 很明显……

b. It + be + -ed分词+ that-从句

It is believed that… 人们相信……

It is known to all that… 众所周知……

It has been decided that… 已决定……

c. It + be +名词+ that-从句

It is common knowledge that… ……是常识

It is a surprise that… 令人惊奇的是……

It is a fact that… 事实是……

d. It +不及物动词+ that-从句

It appears that… 似乎……

It happens that… 碰巧……

It occurred to me that… 我突然想起……

wh-从句

6.1)由wh-词引导的名词从句叫做名词性wh-从句。Wh-词包括who, whom, whose,
whoever, what, whatever, which, whichever等连接代词和where, when, how,
why等连接副词。Wh-从句的语法功能除了和that-从句一样外,还可充当介词宾语、宾语补语和间接宾语等,例如:

主语:How the book will sell depends on its
author. 书销售如何取决于作者本人。

直接宾语:In one’s own home one can do what one
likes. 在自己家里可以随心所欲。

间接宾语:The club will give whoever wins a prize.

俱乐部将给得胜者设奖。

表语:My question is who will take over president of the
Foundation. 我的问题是谁将接任该基金会主席职位。

宾语补足语:She will name him whatever she wants to.
她高兴给他起什么名字就取什么名字。

同位语: I have no idea when he will return.

我不知道他什么时候回来。

形容词宾语:I’m not sure why she refused their
invitation. 我尚不能肯定她为什么拒绝他们的邀请。

介词宾语:That depends on where we shall go.

那取决于我们去哪儿。

6.2)Wh-从句做主语也常用先行词it做形式主语,而将wh-从句置于句末,例如:

It is not yet decided who will do that job.

还没决定谁做这项工作。

It remains unknown when they are going to get
married. 他们何时结婚依然不明。

if,whether从句

7.1)yes-no型疑问从句

从属连词if,
whether引导的名词从句是由一般疑问句或选择疑问转化而来的,因此也分别被称为yes-no型疑问句从句和选择型疑问从句,其功能和wh-从句的功能相同,
例如:

主语:Whether the plan is feasible remains to be proved.
这一计划是否可行还有等证实。

宾语:Let us know whether / if you can finish the article before
Friday. 请让我们知道你是否能在星期五以前把文章写完。

表语:The point is whether we should lend him the
money. 问题在于我们是否应该借钱给他。

同位语:They are investigating the question whether the man is
trustworthy. 他们调查他是否值得信赖。

形容词宾语:She’s doubtful whether we shall be able to
come. 她怀疑我们是否能够前来。

介词宾语:I worry about whether he can pass through the crisis of his
illness. 我担心他是否能度过疾病的危险期。

7.2)选择性疑问从句

选择性疑问从句由关联词if/whether…or或whether…or not构成,例如:

Please tell me whether / if they are Swedish or Danish.
请告诉我他们是瑞典人还是丹麦人。

I don’t care whether you like the plan or not.我不在乎你是否喜欢该计划。

if和whether的区别:

1、 在动词不定式之前只能用whether。如:

例8 I can’t decide whether to stay. 我不能决定是否留下。

2、 在whether …… or not 的固定搭配中。如:

例9 I want to know whether it’s good news or not .
我想知道是否是好消息。

3 、在介词后,只能用whether。如:

例10 His father is worried about whether he lose his work .
他的父亲担心是否会失去工作。

4、宾语从句放在句首表示强调时,只能用whether。如:

Whether this is true or not, I really don’t know.
这是否真的,我真的不知道。

(例11 Whether they can finish the work on time is still a problem .
他们是否能准时完成这项工作还是个问题。--此例为主语从句,有误,感谢指出)

5、用if会引起歧义时,只用whether。如:

例12 Could you tell me if you know the answer

这句话有两种意思:“你能告诉我是否知道答案吗?”或“如果你知道答案,请告诉我,好吗?”。如用whether可避免歧义。

形容词性从句

定语从句(Attributive
Clauses)在句中做定语,修饰一个名词或代词,被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。

含义:在定语的位置上是个句子。

why

关系副词why主要用于修饰表原因的名词(主要是the
reason),同时它在定语从句中用作原因状语。如:

We don’t know the reason why he didn’t show up.
我们不知道他为什么没有来。

She didn’t tell me the reason why she refused the offer.
她没跟我讲她拒绝这项工作的原因。

与关系副词when和where不同,why可以换成that或省略。如:

That’s one of the reasons (why, that) I asked you to come.
这就是我请你来的原因之一。

另外,与关系副词when和where可以引导非限制性定语从句不一样,why只能引导限制性定语从句,不能引导非限制性定语从句。如:

他失去工作的主要原因是他喝酒。

误:The main reason, why he lost his job, was that he drank.

正:The main reason why he lost his job was that he drank.

when

关系副词when主要用于修饰表时间的名词,同时它在定语从句中用作时间状语。如:

There comes a time when you have to make a choice.
你必须作出抉择的时候到了。

Gone are the days when they could do what they liked.
他们为所欲为的日子一去不复返了。

We’ll put off the picnic until next week, when the weather may be
better. 我们将把野餐推迟到下星期,那时天气可能会好一点。

注意不要一见到先行词为时间名词,就以为一定要用关系副词when来引导定语从句,同时还要看它在定语从句中充当什么成分——如果在定语从句中用作时间状语,就用when;如果在定语从句中不是用作时间状语,而是用作主语或宾语,那就不能用when,而要用that,
which等。如:

Don’t forget the time (that, which) I’ve told you.
不要忘记我告诉你的时间。

关系代词that /
which在定语从句中用作动词told的宾语,正因为是用作宾语,所以也可以省略。

where

关系副词where主要用于修饰表地点的名词,同时它在定语从句中用作地点状语。如:

This is the village where he was born. 这就是他出生的村子。

That’s the hotel where we were staying last summer.
这就是我们去年夏天住的旅馆。

Barbary was working in Aubury, where she went daily in a
bus.巴巴拉在奥伯里工作,每天得坐公共汽车去上班。

与前面when的情况一样,注意不要一见到先行词为地点名词,就以为一定要用关系副词where来引导定语从句,同时还要看它在定语从句中充当什么成分——如果在定语从句中用作地点状语,就用where;如果在定语从句中不是用作地点状语,而是用作主语或宾语,那就不能用where,而要用that,
which等。如:

He works in a factory that [which] makes TV sets.
他在一家电视机厂工作。

关系代词that / which在定语从句中用作主语。

另外注意,where有时还可用于抽象名词后引导定语从句。如:

We have reached a point where a change is needed.
我们到了必须改一改的地步。

There are cases where the word “mighty”is used as an adverb.
在一些情况下,mighty一词可用作副词。

He got into a situation where it is hard to decide what is right and
wrong. 他陷入一种难以分辨是非的局面。

I don’t want a job where I’m chained to a desk all day.
我不想找一份整天坐办公桌前的工作。

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